六年的“图片的力量”项目揭示了绘画可以提高阅读和写作能力
CLPE的“图片的力量”项目(从2014年开始在全英国的小学开展)今天揭示，在小学使用绘本，并允许绘画进入学习过程，可以提高小学儿童的写作和阅读技能。
英国皇家艺术与教育基金会(Royal Society of Arts and Education Endowment Foundation)通过一项随机对照试验选择了图片的力量进行评估，这是其“文化学习”项目的一部分，旨在调查以艺术为基础的学习对学术成果的影响。这项针对学校“图片的力量”项目的研究表明，所有参与该项目的孩子在读写能力方面都取得了进步，并证明了创造力与绘画和写作之间的联系。
在苏格兰、威尔士、北爱尔兰和英格兰，超过7000名儿童和318所学校参加了“图片的力量”活动，获奖插画家包括克里斯•豪顿、维维安•施瓦茨、亚历克西斯•迪肯、蒂姆•霍普古德、Mini Grey、埃德•维尔和肯•威尔逊-马克斯。节目中的图画书包括:鳄鱼和小鸟，书中有狗吗?, Ssh !《我们有个计划》《爷爷的岛》和《荒野》。
参与研究的教师不仅报告了更好的结果，提高了写作和阅读技能，孩子们对学习感到非常兴奋，而且教师们感到更加自信和快乐。老师们报告说，通过绘本和插图，学生们表达和理解的信心增强了，并且愿意挑战观点。他们还发现自己的词汇量和语言能力有所增加，并发展了更深层次的理解技能。
参与该项目的哈罗门学院教师文尼·道森说:“电影的力量不仅极大地发展了我的事业，而且对学生的影响是不可估量的。”即使是最不情愿的学生也开始发现写作和阅读是令人愉快的和有益的。这些最美丽、最发人深省、最令人惊叹的学习案例都是这个节目的成果。我强烈推荐POP课程以及它给任何想要提高英语课程的人和学校带来的好处。”
研究表明，当孩子们在写作过程中有机会画画时，这有助于他们发展和扩展写作思路，使他们独立自主的写作内容更加丰富。
研究结果还表明，绘本是儿童文学的一种重要类型，而不仅仅是章节书的一步。
Lauren Child，前儿童奖得主，《Charlie and Lola and Clarice Bean》的创作者，从一开始就支持这个项目。劳伦说，“人们对图画书有多复杂的理解还不够。如果我们不理解这一点，那么我们就无法理解孩子有多么复杂，他们对事物的思考有多么深刻和有力。如果我们没有看到这一点，那就是在伤害他们。”
关于图片的力量
2014年，CLPE启动了“图片的力量”项目。它是由CLPE公司开发的夏洛特黑客获奖插画家艾德维尔他最初设计了一门课程，帮助教师使用图画书，理解开发图画书的过程，并在作者和学校之间建立有意义的关系。在艺术发展局的资助下，“艺术计划”发展为一个为期三年的计划。
CLPE的学习和项目总监Charlotte Hacking说:“当我们在六年前设计这个项目时，我们有一个假设，使用图画书，让孩子们有机会在写作过程中画画，这将支持所有孩子成为更好的读者和作家。在过去的六年里，我们一次又一次地看到，所有儿童都是如此，包括那些接受免费校餐的儿童和那些以前被认为识字是一项挑战的儿童。我们很高兴这次试验为我们提供了更多的证据，表明在英语课程中为此类工作提供机会对让所有学生茁壮成长至关重要。”
Ed Vere说:“几乎所有的孩子在开始小学教育的时候都喜欢画画，但大多数孩子在离开学校的时候已经对画画失去了信心。他们开始相信有对错之分。没有。在一个心理健康问题盛行的时代，失去绘画，他们就失去了一种重要的自我表达形式。我们不能浪费这些天生的工具，如果让它们发展起来，就能帮助我们在驾驭世界的过程中了解自己。
“‘图片的力量’的一个重要方面是让教师理解和有信心如何以及为什么使用绘画，并实际绘制自己。很多人在7或8分时失去了信心，之后就再也没跟平过。这种信心的丧失往往会被传递下去。我们的目标是打破这种循环。
绘画是思考。在孩子们还没动笔之前，绘画就能让想法在他们的头脑中开始成长。”
“这个国家的教育对那些注重学术的孩子很有效，但对那些以其他方式思考的孩子却很糟糕。那些同样聪明，但从视觉或空间角度思考的人。
通过允许绘画进入创造性写作的过程，“图片的力量”不再让那些孩子落后。他们教育结果的差异得到了根本改善。”
CLPE的首席执行官Louise Johns-Shepherd说:“这个项目源于CLPE的一种热情，即确保每个孩子都能获得最好的识字教学，以及对图画书的热情，以及它们对所有孩子发展识字能力的重要性。我们很高兴研究证据显示了老师多年来一直告诉我们的东西;图画书、创造力和绘画是确保所有儿童发展成为终身读者和作家所需的识字技能的关键因素。我们非常感谢教育、艺术和文学界的许多人和组织以及数百名教师和数千名学生在6年的生命周期中给予我们的支持。”