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由Louise Johns-Shepherd
对于读取我们阅读列表的力量，它必须具有许多不同的元素和不同的元素。我们努力将包含情绪强大的书籍的集合;具有故事情节和地块的书籍，让机会探索困境，挑战，道德和道德;孩子们可以识别的主角。但最重要的是，文本将你不可避免地进入这本书的世界 - 一本可以迷失自己的书。每年我们的收藏都展示了一系列文本类型：叙述，诗歌，传统故事，具有强大插图的文本有趣的非小说文本。
我们选择的所有书籍都必须为主要课堂施加持续研究。我们需要能够看到我们可以在深度和真正的写作体验中提供的地方，对文学风格和节奏的有意义的研究，响应的机会是创造性和开放的，虽然让孩子与人物和故事一起参与其中所有的。
在阅读序列的力量中，我们不会在语法伎俩或理解练习中散发。这项研究的力量，教师告诉我们儿童的动力被激励并参与读者和作家，是因为教学序列尊重文本的真实性，脚手架理解和主题知识，展示了儿童实例的真实和强大的写作和文字的例子他们可以学习的建设。
全年我们收集新书，我们认为可以在我们的身上工作阅读计划的力量。选择日总是充满自负。我们都热衷于书籍和文学，我们都是热衷于读者和最近的教师，了解我们希望在收藏中看到的内容。因为它被认为至少有三个人（教师和图书馆员）必须同意。我们必须考虑个别选择和整个集合的余额，确保我们有一系列文本类型，一系列作者，新的和经典和书籍的平衡，反映了教室里的孩子的现实。对于每年组集团，我们只选择12本书进入那些来自阅读培训力量的教师携带他们的教师。
我们必须是无情的，有时意味着我们并不总是开心。当你爱一本书和别人说“但我只是看不到序列”时，这很难“，但是，一旦我们完成了它，我们都知道选择是最好的，我们正骄傲。
不在物理包中但是在未被丢弃之前的书籍 - 他们居住在CLPE会员资格它现在拥有近200个序列，代表了100多名作者，插画家和诗人。