早年教学阅读

早年的一天教学阅读课程通过他们的第一步，符合早期基础阶段的要求，通过他们的第一步配备指导儿童的教师。会议遵循基于文本的方法，并介绍了一系列高质量儿童文学的参与者，以支持各种阅读实践，并促进幼儿园和接待处的乐趣阅读。

你将学到什么：

本课程旨在介绍早年的关键阅读需求，并将探索：

• 单词识别的元素包括语音。
• 如何在周围开发阅读实践：
  • 大声朗读
  • 读一组
  • 个人阅读
• 鼓励和聘请孩子阅读乐趣的活动。
• 鼓励早期理解技能的策略。

哪个参与者将收到：

除了从初年的专家提供的研究主导的见解，所有参与者将获得两个高质量的文本和规划说明，以帮助立即在教室立即培训。

学习成果：

参与者提供特定于早期拨款的扫盲策略，并将：

• 加强他们在语音和词识别中的主题知识。
• 认识到如何在初期识别阅读进展。
• 为确定各种适当，高质量的儿童书籍和规划活动而识别各种适当的，以支持阅读开发的信心。
• 了解如何在苗圃和接收方面选择和开发一系列阅读实践，包括全类，群体和个人阅读以及语言和语音的不同教学。

通过充分信心地预订面对面的课程，以至于他们将在政府的健康和安全和社会疏散方面营运。像每个人一样，我们必须定期审查Covid-19的情况。如果政府指导发生变化，我们将与您合作，以确保我们可以提供满足您需求的替代方案，并为您的学校提供​​所需的培训。