理解阅读旅程:规划3-4年的进步-网络研讨会

这一系列的网络研讨会将带领参与者通过CLPE阅读量表，重点关注不同年龄和发展阶段的儿童的关键成就预期，并将探索支持儿童朝着这些目标前进的实践和提供。

本次网络研讨会将围绕如何选择文本来满足三、四年级儿童的需求、兴趣和文学偏好展开思考，这将支持并扩大他们在整个课程中的阅读体验。

参与者将获得什么?

• 成为一名流利的读者所涉及的知识、技能、态度和理解力。
• 课程中应该提供哪些阅读体验?
• 什么样的教材和教学方法能最好地支持这些经验?
• 通过情境化教学发展单词识别能力。
• 培养流利性和理解力的方法。
• 孩子们将从这些方法中获得知识、技能和理解力。

所有参加者还将获得一份免费的教学计划北极的哈巴狗以及一个免费的Take 5 Home Learning Resource示例。

这个会话,关注进展和提供较低的关键阶段2将集中在这个过渡阶段阅读,看不同的阅读体验,可以给孩子在这个年纪和如何使用这些开发儿童阅读耐力,提高流畅性和独立性。

在整个会议期间，我们将:

• 探索一系列的文本能够支持教师专注于关键的阅读技巧和策略在朗读过程中,共享阅读,小组阅读、个人阅读,独立阅读和家庭/学校读书,包括这样的文本如何支持推理技能的发展,视觉素养和广泛的提示系统。
• 分享一系列创造性的教学方法，旨在培养流畅性，读者反应和理解，扩展孩子的知识和理解所读的内容。
• 围绕如何选择文本来满足三年级和四年级孩子的需求、兴趣和文学偏好展开思考，这将支持和拓宽他们的整个课程阅读经验。

本次网络研讨会将于9月15日举行，了解更多……