作者总结报告中的读者

文学研究与儿童写作发展在关键阶段2的联系。该项目于1998-99年在伦敦五所小学进行。该项目的目的是观察孩子们在课堂上学习具有挑战性的文学作品时，在写作方面发生的任何变化。另一个目的是帮助教师（在国家扫盲战略范围内）为他们的班级制定一个文学方案。该项目由迈拉·巴尔斯指导，瓦尔·科克协调。玛格丽特·米克·斯宾塞在整个项目中都是一位有价值的顾问。