了解阅读之旅：规划年度5-6 - 网络研讨会

这一系列网络研讨会将通过参与者通过CLPE阅读刻度，重点关注对不同年龄和发展阶段的儿童的关键达视期望，并将探索将支持儿童对这些目标的进展的实践和规定

参与者会获得什么？

• 成为一个独立读者所涉及的知识，技能，态度和理解。
• 课程中应提供什么阅读体验？
• 哪些文本和教学方法最适合支持这些经历？
• 通过语境化教学制定词识别。
• 知识，技能和理解儿童将从这些方法中获得。

所有参与者还将获得免费的教学计划在空洞上运行除了免费的5家家庭学习资源示例之外。

本届会议专注于上部关键阶段2的进展和规定，将重点关注如何支持学生接受更加延长和具有挑战性的文本，以及提取主要课堂中存在的广泛阅读需求。

在整个会议中，我们将：

• 探索能够支持教师的各种文本和教学方法，以支持教师侧重于适合上部关键阶段的关键读取技巧和策略，例如使学生能够表达批判性思维，从事辩论，讨论和书籍围绕性格，主题，互文性谈话和作者意图。
• 反思如何为次级课程的要求做好准备，思考如何为学生提供学生，了解挑战文本，超出他们可能无法自我选择的具体文本，以及如何共享和团体阅读会话可以展示如何解决如何解决需要一系列日益具有挑战性的阅读材料。
• 考虑将学生自信地使用Metalangage的教学方法，以评估作者使用语言，结构和标点符号，评估为什么这些选择可能是以及他们对读者的影响是什么。
• 反思丰富的阅读计划如何培养孩子越来越多的文学经验，包括阅读区域的高质量文本选择，以及根据经典和当代书籍的广泛教师知识的有意义和个性化的建议。

这个网络研讨会也在9月22日营运，了解更多...